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伤心念书吧”是“课外赏玩进课程”的一个代表性新栏目。曹爱卫先生对统编课本“伤心念书吧”配置的意义停止了论述，对熏陶体例停止熟悉读，并提议了熏陶意见。该文年4月颁发于《语文熏陶通信》。
摘 要：温儒敏熏陶曾言“语文熏陶，最紧要的是作育念书的种子”。为作育这颗“念书的种子”，课本除了“教读课文”“自读课文”，还把课外赏玩编进课本，归入课程。“伤心念书吧”是“课外赏玩进课程”的一个代表性新栏目。本文论述了统编课本“伤心念书吧”配置的意义，详细解读了一二年级课本的详细体例，提议了四大熏陶意见，对一线先生解读栏目和熏陶试验具备疏导意义。
关键词：统编课本 伤心念书吧 栏目解读 熏陶意见
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为甚么要配置“伤心念书吧”
赏玩关于一团体生长的紧要性，不问可知。苏霍姆林斯基曾经说过：“应当让儿童生涯在竹帛的天下里。”《默读手册》的做家吉姆·崔利斯更是秉持云云的意见：“作育的深切目标是让儿童爱上赏玩。儿童们一旦喜爱上赏玩，就会自但是然田积极进修。”叶圣陶先生曾说过：“单凭一册国文课本是远远不敷的，必需在国文课本之外多看一些书，多多益善。”北大熏陶钱理群先生也说过：“学好语文有不少因素，但最焦点最根蒂的方法便是赏玩。”看来，不论从老手到一线先生，都意识到课外赏玩和整本书赏玩的紧要性。但往常各个版本课本里的赏玩，都惟有单篇课文的赏玩，不够对课外赏玩和整本书赏玩的引领，以至不少家长、先生在详细操纵时，把课堂里的“念书”部分定位在“读课本”上。咱们晓得，“课本”和“书”是两个不同的观念。课本，即教科书，是先生在熏陶行动顶用来疏导弟子读写的范本。而书，用林语堂先生的话来讲，是“开茅塞，除拙见，得新知，增知识，广看法，养精神”的。陈先云先生在年寰宇统编课本培训会上特殊强调：统编课本三至六年级的课文由正本的三十几篇增加到二十几篇，不过赏玩量却增长了，其增长的地点就在课外赏玩上，详细说就在“和大人一同读”和“伤心念书吧”。统编课本把课外赏玩做为教科书的紧要构成部份，完结了课外赏玩课程化，治理了课外赏玩的边际化题目，推进了童子赏玩进课本、进课程，显露了亲子赏玩、全民赏玩、自立赏玩的想法。因此，“读课本”不即是“念书”，赏玩光靠语文课本是远远不敷的。统编课本把课外赏玩归入课程，便是在通告先生：疏导弟子课外赏玩，是每一个语文先生的份内事！策动家长、社会人士参加童子赏玩，也是语文先生的应为之事！02
“伤心念书吧”是甚么
艾登·钱伯斯在《制造童子赏玩处境》里讲到“赏玩轮回”，他以为一团体果然的赏玩，从抉择竹帛最先投入赏玩，对赏玩形成反响，尔后最先新的竹帛抉择，再赏玩，再反响。在这个进程中，就需求有“有贴补技能的大人”来贴补他们选书，扶助他们把握赏玩情景、讲故事或念读故事给他们听、邀访名家等，领导儿童在赏玩中进修赏玩，学会赏玩，享用赏玩。钱伯斯的“赏玩处境”并非可是指停止赏玩的时候、处所、地方、设备、安排、人群、气氛等这些外表的因素，更紧要的是领导儿童亲切赏玩的人——“有贴补技能的大人”。也便是说，儿童是经过和大人一同赏玩进而爱上赏玩，学会赏玩的。儿童进修赏玩，要是单靠先生，功效并不会愿望。儿童身旁爱赏玩（会赏玩）的大人越多，儿童爱上赏玩的也许性就越大，赏玩力会越强。因此，这个大人，是先生，也是儿童的父母、亲戚、邻人等具备赏玩技能的人。固然，父母是排在首位的不贰人选。“伤心念书吧”放在每册课本第一单位，是对各册课外赏玩的引领，是一种呼吁和导向，旨在揭示先生和家长从低年级最先，就要重视翻开儿童的赏玩视线，熏陶一些根底的整本书的赏玩办法，也在通告儿童赏玩如许伤心，更宽广的赏玩天下在课本之外。“和大人一同读”是一年级课本每个语文地方里的一个栏目，到了二年级就改为“我爱赏玩”了。“伤心赏玩吧”是儿童周全学期课外赏玩的一个提要，要治理本学期课外赏玩“读甚么”“怎样读”等题目。而“和大人一同读”（“我爱赏玩”）是“课外赏玩吧”的详细实行办法，是儿童经过这两个栏目标赏玩完结课外赏玩的模拟和迁徙，到达和谐亲子相干、抬高儿童赏玩兴致、提高童子想法感情德行等。“伤心念书吧”在统编低年级四册课本里，详细体例和语文因素别离以下：咱们再做分册详细解读。一年级上册“伤心念书吧”的主旨是“念书真伤心”，由一个页面、四幅场景图、四句导语构成。导语揭示儿童们课外赏玩也许和谁一同读、甚么时刻读、到那儿读、读完此后也许怎样和别人相易，着末还激起儿童进修拼音的亲热和兴致——学了拼音，就也许认更多的字，读更多的书了。一年级下册“伤心念书吧”的主旨是“读读儿歌和儿歌”，体例是典范儿歌《摇摇船》和鲁兵先生的儿歌《小刺猬剃头》。三个泡泡里的揭示语通告小好友，特意编录儿歌和儿歌的竹帛有不少，众人也许相易着看。看完书后，还也许把本身喜爱的儿歌和儿歌背给小好友听。二年级上册的“伤心念书吧”的主旨是“读读童话故事”。课本以任溶溶先生的《没脑子和不雀跃》为例，做了体例总结，激起儿童停止课外赏玩的兴致。别的，泡泡里的两则揭示语揭示小好友看书要看封面、做家和书名。在看书的进程中，要重视爱惜竹帛，读完准时收好，不要污秽。二年级下册“伤心念书吧”的主旨是“读读童子故事”。课本导语罗列了故事里童子的特性特性，和与咱们宛如的生涯阅历，也有预见不到的奇遇……能很好地激起儿童的赏玩等候。罗列的故事都是典范的、童子乐于赏玩的。课本用《大头儿子和小头爸爸》为例展现目录面貌，并揭示：“看书的时刻，要学会看目录。目录通告咱们书里要紧写了甚么，要读的体例从哪一页最先。”从一年级上册熟悉怎样开展课外赏玩到二年级下册的读整本书，重在领导弟子依照目录检索音信和进修赏玩。课本对儿童的课外赏玩请求在渐渐提高。周全低年段，先生要重视领导童子念书的时刻