前段时间，带孩子去逛书城。为了让即将上小学的她锻炼拼读能力，我计划为她挑一本注音名著，陪着她一点点啃读。在书架间徘徊许久，我们最终选定了法国作家埃克苏佩里的《小王子》。让它成为孩子人生第一本自己读完的书。这当然是一本很有名的书。书的封面上写着这样的一句推介语：一个永远不肯也不会长大的小王子；一个关于爱与责任的寓言；一个温馨、真挚、感人，解读生命与生活的童话故事。我在很久以前就读过这本书。大学毕业那年，趴在*校集训的课桌上，我神游物外，跟着小王子逛遍了许多星球。彼时的我其实并不确定，是否真的读懂了彼时的那本书。陷于困顿的我们充满愤懑与不平之气，无所慰藉，只以读书填充无可打发的时间。书中的故事与文字早已记不真切，只记得些许片段，诸如猴面包树、孤独的国王和小王子一天看过的43次日落。还记得，那是一本关于少年、纯真、好奇与自由之书。是一本好书。读书的用处其实并没有人们吹捧的那么大。识别好与坏，是其中珍贵的一项。于是，我把这本好书推荐给了女儿。可惜，6岁的她痛苦于拼音的识读，屡屡为分不清“an”“ang”“ao”而大翻白眼。看着好好的一段文字被她拆解得支离破碎，我真是急得捶胸顿足。气不过时，便把书抢过来，再把一整段连续地给她读一遍。“听懂了没？这一句是‘小王子唯一的消遣，就是观赏那夕阳西下的温柔景色’，而不是‘小王子—唯一—的消—遣，就—是观—赏那夕—阳西下—的温—柔景——色’！”她当然也不太能读懂这本“好书”，倒是被很多片段逗得呵呵大笑，诸如猴面包树、孤独的国王和小王子一天看过的43次日落，记住了小王子说的那句，“请给我画一只绵羊吧”。一个识字不多、拼音不熟的小孩，读起书来自然很慢，两个月的时间不过啃完了50多页。我倒是借着这次陪读的机会，开始认认真真地重读这本好书——生活才不是什么荒唐的编号，生活的意义在于生活本身。我曾经把自己和大人们比较，觉得自己和大人们不一样，我相信自己是个纯真的孩子。可是随着时光流逝，我大概已经和大人们差不多了。没有办法，我没有办法让自己不变老。“你知道，一个人心里非常难过的时候，他就喜欢去看日落。”“那么，告诉我，你一连看了四十三次日落的那天，心里是不是非常难过？”在稚嫩童音、诡异断句的陪伴下，我在重读记忆中的一本书。心境已与十四年前大有不同。读懂了许多事，又有许多事永远遗憾的错过。就像我们永远地告别了小王子，目送他回到那会笑的星星上去，去守护他的玫瑰花。而今，我也守护着我的玫瑰花，有了我的小公主、小王子。在孩子们眼中，这个世界闪耀着新奇和初次体验的强度，比如第一天上学、初次看见彩虹以及看一只蚂蚁爬上一片树叶。随着孩子的成长，我们重新体验了自己的童年，重温了自己的过去，再次踏上了我们曾经走过的路，再次感觉到了自己的根，理解了我们是如何变成了现在的模样。我不敢说，而今的我就真正读懂了《小王子》这本书，我只是在其中读到了爱，与陪伴，与成长，读到了真实，与专注，与向往。这很多，都是20岁时的我未曾读懂的内容，让34岁的我可以讲给6岁的女儿听。前几天读完书，女儿拿出画板，画了一颗小小的星球，上面有个小小的人儿，那是小王子。小王子旁边有一朵大大的花，那朵玫瑰花。我笑着逗女儿，用小王子与主人公初识的那句话——请给我画一只绵羊吧。女儿咯咯一笑，“不行，不行，我可画不出来，我也画不了病了的羊、山羊和老了的羊。”你看，她还是记住了书中很多很多的东西。就让我们一起来画一只绵羊吧，送给小王子。那个陪伴过我们而当时却不懂，而今虽懂得却早已离去的，小王子。张锦霖
千金散尽还复来，一夜看尽长安花