番禺区石楼镇中心小学*静雯
阅读是一场奇妙的心灵之旅。同一本书，它会随着个人的心境、阅历的积累，赠予我们不一样的阅读体验。假期又重读了《小王子》这本书，相信大家对它并不陌生。主人公是来自外星球的小王子，书中以一位飞行员作为故事叙述者，讲述了小王子从自己星球出发前往地球的过程中，所经历的各种历险。
书中“我”模仿《活着的历史》里的一幅画画出的副本逗乐了，大人们说那是一顶帽子，但“我”画的却是一条正在消化肚子里的大象的蟒蛇。孩童丰富而有趣的想象与成人太过讲究实际的世界格格不入！“我因此孤单地生活着，没有人可以真正走进我的内心。”“拜托，给我画一只绵羊。”——直至与这个奇怪的小男孩的巧遇。
小男孩对周围的一切充满好奇，天真无邪，单纯美好，感觉灵敏。“这是一个什么东西？”“陛下，你都统治些什么呢？”“崇拜是什么意思啊？”“你为什么喝酒呢”……他对神奇的事物好奇，对“奇怪”的大人世界迷惑不已，小小大脑袋里装的都是疑问。他能看到被蟒蛇吞到肚子里的大象，他要喂养作者给他画的装在木箱里的绵羊，他对作者是从天上掉下来的诉说信以为真，他被“我”说的一群大象叠加的比喻逗笑……这个单纯质朴的小王子不禁让我想起班上的那群萌娃，原来我每天都和一群“小王子”生活在一块。
“秋天树叶为什么会变*？会掉落呢？”“哇！老师，你看看那边，快！云层像被镶上了金边呢！”“苹果上怎么就长出了字呢？”……他们时常提出新颖有趣的问题；他们善于观察身边的美好；他们总能从新事物中发现乐趣。只有用心才会看到本质。重要的东西光凭眼睛是看不见的。孩子虽然是生活经验最少的人，但却是对生活最用心的人，“只有小孩子知道自己想要什么”，所以他们常常比我们成人能发现更多重要的东西。
书中如智者般存在的狐狸讲到的驯养关系更奇妙，“驯养就是建立关系”，这样说来，我和学生之间便是驯养关系。我们互相驯养，互相点亮彼此的生活，并且，我们也在彼此的心中变得重要起来，成为彼此世界最独特的存在。
*静雯老师简介
*静雯，小学教育专业，本科学历，从事语文教学两年。曾被评为石楼镇优秀共青团员。她撰写的教学课例、微课、教学案例等曾获镇级奖励；多次辅导学生参赛获镇级奖励。
教育感言:教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。