文
小鸿儿妈妈（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
前段时间，和孩子一起在看《小王子》的时候，发现其中有一个很有趣的情节。小王子拿出画笔画了一幅画，乍一看是顶很好看的礼帽，在很多大人眼里也是这么认为的。但是事实上小王子画的并非如此，仔细看来发现这是一幅蛇吞象。
很显然，大人的观察能力没有问题，但是却缺少用心去感知事物的能力。而孩子的观察能力是强大的随之而来的是令人惊喜的想象力。可是家长们在孩子的成长的成长过程中，并没有给孩子提供释放想象力的空间，父母们更希望孩子能够给出标准的答案。这也是时下填鸭式教育广泛流行的原因。事实上想象力对于孩子来说意味着什么？值得家长们进行思考。
一、缺少“想象力”会给孩子造成哪些影响？
前段时间，张姐家的孩子迷上了画画，家里的墙壁上、家具上都留下了痕迹。张姐好奇孩子画的是什么，结果只是粗细不同的线条。张姐觉得“这能有什么意思！”于是告诉孩子不可以到处乱画，而孩子则振振有词的说自己画的内容。张姐则认为这是小孩子的“异想天开”，强势的扔掉了孩子的蜡笔。
显然，孩子的想象力要远远的超过成人。大人固有的思维框架避免了一些常识性错误的发生，但是同时也约束了想象力。而当大人对孩子的想象力强行破坏的话，不仅会让孩子的世界少了颜色，也会限制孩子思维的拓展。
在孩子的思维活跃时期，想象力让孩子对生活多了更多的热爱，对兴趣爱好的探索更有热情。当家长妨碍了孩子的想象力发展后，孩子的成长很容易按部就班的失去想象力带来的成长惊喜。
二、家长是如何偷走孩子的“想象力”？
最近看到一则关于我国孩子想象力的排名，这是由教育进展国际评估组织进行的数据统计与分析，这些数据分析来源于全世界上21个接受调查的国家，可以说具有一定的权威性和全面性。在数据分析后显示，我国孩子在计算能力方面表现的非常不错，排在了世界首位。但是令人惊讶的是在想象力以及创造力方面差强人意，分别排名在倒数第一和倒数第五的位置。
村上春树曾说“我寄望于学校的只是不要把拥有想象力的孩子的想象力扼杀掉，这样就足够了”。可见在教育中，教育方式的不当很有可能会扼杀孩子想象力。另外，心理学家勒维认为看书可以激发孩子的想象力，而当下孩子们对电子产品的依赖，使得孩子缺少在看书的行为中获得的想象力发展。
可见，生活中的一些细节，虽然被人们看做是习以为常的，但是正在悄悄的影响着孩子的想象力发展，并且其中大有极具破坏力之势。不论是教育环境还是生活环境，孩子的想象力越发的被局限起来。
三、“想象力”是孩子打开世界的钥匙
前段时间在书中看到爱因斯坦曾说过的一段话，他认为，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步。他的类似的观点还有很多，作为科学家尚且如此的