随着孩子的日渐长大，妈妈们最常说的话是：为什么小时候那么可爱，现在看啥都不顺眼了呢？于是，对孩子与自己的预想出现偏差时，就会对孩子指责、埋怨甚至怒骂。事后又后悔，因为明白这样相处模式下，孩子的幸福感会渐行消失。育儿书看完了也是治标不治本，一个忍不住又会恢复原状，随时暴走。
在看《谁拿走了孩子的幸福》时，看到作者写到他们与孩子的相处，曾经也一度紧张。看他们与孩子之间的拉锯战，熟悉之感扑面而来“”，连用词都大同小异，比如：这个样子，以后不要上学了，以后爱干什么就干什么去；学都不用上了，看课本又什么用？干脆送他去打工吧……威胁与愤怒交织在一起，没有一句话是好听的，恨不得用枪指着孩子说：要不要好好读书，不读你看看后果！！！也许只是恨铁不成钢，或者想刺激下孩子，但是我们的出发点错了——不是从爱出发，而是由恨出发……
大多数父母都一样会犯错，但幸运的是，我们懂得反思与思考。《谁拿走了孩子的幸福》的作者李跃儿，也“曾是位糟糕的母亲，因不懂儿童的世界，不懂教育”而错过错，但是他决心从事教育事业，就与曾经犯过的错误有关。他的教育观就是从错误里生长出来，再一步步反思出来的——而这也将是我们的必经之路。我了解了我的错误，我暗暗下决心：我一定要亲手重建孩子的幸福。
我们和孩子的关系
首先，我们应该找回我们与孩子最本质的关系。我们和孩子关系是——驯养与被驯养的关系。
什么是驯养关系？《小王子》里解释得最为透彻。当小王子在沙漠边缘走时，遇见了小狐狸，他很想和狐狸玩，但被拒绝了。小王子像知道原因，狐狸说：因为你没有驯养我。驯养是什么意思？狐狸说：驯养将是建立关系。建立关系又是什么意思？狐狸说：建立关系就是——比如现在对我而言，你只不过是个小男孩，就像其他千万个小男孩一样。我不需要你，你也同样不需要我。对你来说，我只不过是只狐狸，就跟其他千万只狐狸一样。然而，如果你驯养了我，我们将会彼此需要，对我而言，你将是宇宙间唯一的了；我对你来说，也是世界上唯一的了。
什么是宇宙间唯一，对孩子而言，父母就是这个唯一。
那为什么我们与孩子的驯养关系，却并不顺利和谐呢？
驯养，不是与生俱来的血缘关系，不是我是你“父母”，你就的听我的，驯养是：即使看到与自己并不想关的事情或东西，也会联想到你的美好。就像小狐狸说的：你看到那边的麦田了吗？我不吃面包，麦子对我来说一点意义都没有，麦田无法让我产生联想。但是，你有一头金黄色的头发，如果你驯养我，那该会多美好啊！金黄色会让我想其你，我也会喜欢听风在麦穗间吹拂的声音。
如果，你和孩子是驯养关系，你们就是互相之间的美好。
以爱驯养
理想的驯养关系，不是强制，不是pua，更不是放纵，而是以爱驯养。用作者李跃儿的话来说，就是要用爱占满对方的灵魂。
有时候，我一直在想，为什么我的孩子到了11岁，反而倒退得像个一二年级的孩子，在家总是无规则的吵闹，会无事找事得惹事，似乎对什么也没什么多大兴趣，整天偷工减料，能少做就少做……总之，就是特别不对劲。
现在，后知后觉地发现，也许是他是没有自我向前的驱动能量。为什么这么说，我前后反思了很久，才意识到：我确实有些忽略他了。首先，我总盯着学习这块，如果没有长进或退步，就会唠叨或指责，觉得11岁这么大个孩子，怎么还怎么不懂事。于是教育他的问题上，节奏也很混乱——要不心累，觉得算了就这样吧，放任他，爱干嘛就干嘛去，只要别惹我；要么就是严厉指责，语言说甚至有些pua，如“你不想学就别学了，现在就去打工，自己养活自己”之类的。可想而知我，无论哪种情况，都能看出自己的极度不耐烦，甚至想放弃的情绪，别说这个时候你爱孩子，你真的只差没有想直接把孩子扔了就好。
但看到作者家中，孩子爸爸反省后与孩子的互动，看到孩子与爸爸互相喊“娇”，平等地互相打闹喊叫……我泪目了，这才是真正的爱的驯养吧！
才知自己真的好久好久没有好好爱过孩子，不含功利心得去孩子了，内心里太多孩子的“应该”，而忘了自己的“应该”这，孩子的吵闹，也许是另一种对爱和幸福而的呐喊吧！
我必重建孩子的幸福
在李跃儿老师笔下的诸多学生故事里，我看到许多反面案例：无辜的孩子们，幸福就就这样被自己的父母带拿走了，反而来还理直气壮的认为都是孩子们的问题。太难受了！此刻，我的孩子应该也是感同深受吧！
我错了！大错特错了！
希望我做到这几点，能把幸福还给孩子吗？
1、好好说话，用心说话
如果哪种情况，在情绪上头，埋怨指责孩子时，先冷静10秒，去想想这些话能不能说，可以怎么说，尽量保证有效沟通。
2、不强制，给空间放手让孩子自我成长
学习上，不要只紧盯孩子学习。时刻提醒自己，放手给孩子空间。
多给自己讲讲这个故事：陶行知先生以前在讲座时，做过一件事。他抱着一只母鸡进来，不说一句话，把鸡放在讲桌上，按住鸡头，掰开鸡嘴，抓了一把米强行喂给鸡吃，无论怎么喂鸡也不吃。之后，他放开鸡，离开一段距离，那只鸡吃吃了起来，之后，陶行知才开始演讲，他说：教育跟喂鸡一个原理，如果强迫孩子去上学，他是不愿学，如果放手，不但愿学，还学得很好。
3、真的去爱孩子，而不是假装
假装久了，都觉得觉得自己是真的爱孩子，当我们以错误的方式对待孩子时，其实我们让孩子离幸福越来越远。
我告诉自己，允许孩子的吵闹，允许孩子的松懈，学习从表面找到孩子内心的说法。从现在开始，收集我们的幸福的时光，并让这些时光散开在我们的生活哥哥角落。