本文转自：深圳新闻网
读特客户端·深圳新闻网年8月29日讯（记者曹园芳）8月28日，“全国文学盛典名师大讲堂暨第三季颁奖典礼”在银湖社区新时代文明实践站举行。本期名师大讲堂由全国文学盛典组委会专家委委员、中文课程主管刘翔宇主讲，她为文友家庭带来了《如何培养孩子从自主阅读到自主写作》的主题讲座。
活动现场。（摄影/曹园芳）
刘翔宇。（摄影/曹园芳）
暑假期间同学们有自动自发地阅读吗？阅读不是只有语文课上才发生的，你觉得还有什么时候会阅读呢？影响学生阅读成效的原因是什么？……在名师大讲堂现场，刘翔宇带来了创新性的主题分享，她巧妙地调动课堂气氛，让学生与家长共同参与到本次活动中来。她表示，从三年级开始，孩子们应该慢慢地学习预测、学习提问、学习提高阅读速度、学习有目的地阅读，“随着年级的增加，我们慢慢地从阅读中学习，通过阅读去学习学科以外的知识。阅读是充斥在我们生活中的各个部分的。”
一到写作，学生常常会做什么？刘翔宇和大家分析道，很多同学在写作时，时常会想到自己先前收集的好词好句，想着如何引用诗句、名人名言，也有的不想写，不知道写，但实际上是什么样的呢？现场有同学认为，写作就是围绕主题阐述自己的观点，是完成作业和考试的任务。
文友家庭分享学习前后关于“阅读”“写作”的感受与对“童年”的看法。（摄影/曹园芳）
为此，刘翔宇补充说：“写作不是考试，写作是有真实的读者的，是在真实情境下发生的，比如写便利贴、清单，发朋友圈等等。在考试背景下，我们要思考这篇文章是写给谁的？你希望读者读到这篇文章的时候有什么样的情感，你就要怎么写，写作前要思考‘为什么写’‘写什么’‘怎么写’。总言之，写作真正的起点是一个极其细微却能激发我们情绪的点，是我们生活中的点，生活中处处都有写作力。”
刘翔宇指出，写作一定是有真实的情境和写作对象的，写作是需要练习的，写作练习每周不能低于3次。她在讲座最后寄语文友家庭：“阅读力与写作力相互影响和促进，没有输入的写作，都是‘假’写作。我们说话、表达、写作，最重要的目的不是考试，而是影响读者和受众。”
龙华区玉龙学校刘浩宇。（摄影/曹园芳）
讲座结束后，龙华区玉龙学校刘浩宇带来故事《丰碑》，精彩的个人才艺展示赢得了现场的阵阵掌声。
领导嘉宾为获奖教师代表颁奖并合影。（摄影/曹园芳）
领导嘉宾为获奖学生颁发复赛证书并合影。（摄影/曹园芳）
据了解，“全国文学盛典”文创系列活动面向中小学师生、文学爱好者及“鹏城小记者”“中华文化倡导者”“中华文化文学创作特长生”入选代表，旨在将文学的魅力持续传播，创建中华文化文学创作的滋养平台，同时为文学爱好者和优秀的文学特长生提供更广阔的创作实践平台。此次活动还收到线上专家评委的祝福，其中包括全国及省市级名校语文学科负责人、学术研究领域专家教授、著名文学评论家文人名家及深圳市各校师生家长代表。
全国文学盛典联合发起人肖砚宁告诉记者，连续三年来，“书香家庭文友汇”举行了多场以家庭为参与形式的活动，得到了社会各界的